Enseñar y aprender la competencia emprendedora en educación primaria

 

Caso5: "Emprendopoly"

https://intef.es/wp-content/uploads/2023/08/123_EEI_Emprendopoly_2023.pdf 

“Emprendopoly” se trata de un proyecto en el cual los alumnos crean un vivero de empresas sostenibles basado en los ODS.

Esta actividad se ajusta a la Competencia Emprendedora puesto que los niños se ven comprometidos con el cuidado del medio ambiente, además de presentar iniciativa emprendedora para contribuir positivamente en la sociedad. Además, los alumnos son capaces de detectar aquellos problemas generados en el planeta y sus consecuencias, así como proponer soluciones mediante el uso de la creatividad. Por tanto, podemos relacionar esto con el primer descriptor operativo de esta competencia.

También podemos relacionarla con el segundo descriptor ya que los alumnos presentan la destreza de aplicar los conocimientos que adquieren en situaciones de la vida cotidiana. Por último, este ejercicio está ligado con el tercer descriptor porque los estudiantes desarrollan ideas y soluciones cooperativamente.

Las metodologías empleadas son la Taxonomía de Bloom, gamificación y aprendizaje cooperativo. Asimismo, podemos relacionar esta actividad con la Competencia Ciudadana ya que los estudiantes aprenden acerca de los acontecimientos mundiales y el compromiso activo con la sostenibilidad y el logro de una ciudadanía mundial.